Osm lekcí, ve kterých se dítě naučí základní slovíčka, počty, barvy, jednoduché gramatické tvary. Video na DVD s omalovánkami tvoří báječnou kombinaci: dítě si na DVD prohlédne animovanou pohádku při naučném videu vyslovuje s hlasem názvy obrázků, které vidí na obrazovce otevře si knihu, vymalovává kresby a vyslovuje, jak se jmenují cvičení v publikaci mu pomáhají uložit název hlouběji do paměti k cvičením poslouchá znovu mluvené slovo z DVD Říkadla a písničky: chant/ rytmická říkačka dítě pobaví a utvrdí slovíčka i fráze písnička zopakuje učivo z lekce nakonec dítě zkusí píseň samo zazpívat na KARAOKE

Publikace Co si tužky povídaly obsahuje: 1) grafomotorická cvičení pro děti ve věku od 4 do 6 let, pomocí kterých se rozvine: jemná motorika a psychické funkce potřebné při kreslení a psaní grafomotorické dovednosti a kresba dítěte souhra ruky a oka, vnímání prostoru v souvislosti se směrem vedení čáry 2) metodický návod pro dospělé, který: upozorňuje na možná úskalí při nácviku jednotlivých prvků pomáhá překonávat obtíže Po prvním dílu grafomotorických cvičení nazvaném Mezi námi pastelkami je tu díl druhý – Co si tužky povídaly. Cvičení výtvarně realizoval a půvabným ilustracemi knížku opět vybavil Richard Šmarda. Tento díl, jak autorka upozorňuje, je určen především čtyř- až šestiletým dětem. Vše, co potřebujeme o dětské kresbě a také psaní vědět, jak se tyto dovednosti vyvíjejí, jak dítě podporovat a vést je, jak pomoci dítěti, které nemá chuť kreslit, se dozvíme z autorčina dopisu uvedeného na straně 60. Ten bychom měli, pokud hodláme s dítětem podle knížky pracovat, přečíst nejdříve. Při práci nás podpoří též instrukce pro dospělé v rámečku u každého cvičení. Některé z dětí, kterým kreslení moc nešlo, získaly odvahu a chuť do práce v prvním dílu s průvodkyněmi cvičením pastelkami Boženkou a Máňou, a budou jistě s chutí pokračovat ve složitějších cvičeních. Jiné dítě, vyspělejší kreslíř, může začít právě nyní. Ke známým pastelkám se totiž přidaly tužky. U pana architekta Cihličky se naučily rýsovat čáry a tvary, které náš malý kreslíř využije ve škole v počátcích psaní. Hravý příběh pastelek, tužek, zvířátek i dětí vede našeho potomka pomocí vodorovných, svislých i šikmých čar, obloučků, spirál, kružnic, elips a dalších tvarů k vytváření obrázků, které potěší dítě – autora i nás, kteří je v práci podporujeme. Správný metodický postup, jehož jednotlivé kroky dítěti umožňují plnit stále složitější úkoly, je zárukou vytvoření předpokladů pro budoucí psaní. Získává postupně návyk správného úchopu psacího náčiní, lehkého pohybu ruky při kreslení. Proto je druhý díl grafomotoriky vhodný i pro žáčky první třídy, kteří nemají moc rádi psaní, příliš tlačí na tužku nebo se jim nedaří správné tvary písmen. Vrátí-li se k doporučeným cvičením, uvolní se jejich napětí, obava ze psaní odplyne s veselým příběhem a oni získají jistotu a radost ze školní práce. Navíc budou mít pěknou veselou knížku s vlastními ilustracemi, k nimž je inspiroval skutečný malíř se svými tužkami a pastelkami. A samozřejmě paní Bednářová, která rozumí dětským starostem s kreslením a psaním, která pomohla mnoha dětem najít radost ze školy a zaplašit strach z přepisování, opisování i diktátů, autorka této milé knížky pro tvořivé děti a jejich dospělé kamarády. PhDr. Alena Šafrová speciální pedagožka Speciálního pedagogického centra při Soukromém speciálním gymnáziu Integra, Brno-Líšeň, externí pedagožka Pedagogické fakulty MU v Brně

Kniha obsahuje: vzorově řešené typové úlohy zadání dalších úloh (s možností ověření správnosti výpočtů) Sbírka se zaměřuje na tyto oblasti: procenta číselný poměr slovní úlohy, úlohy o pohybu přímá a nepřímá úměrnost čísla v příkladech obvod a obsah rovinného útvaru objem a povrch tělesa goniometrické funkce v trojúhelníku základy statistiky Publikace Cvičíme s matikou je zpracována jako sbírka matematických úloh se sportovní tematikou. S ohledem na její obsah, ale i vlastní zpracování, ji můžeme považovat za zcela výjimečnou snahu o netradiční zpřístupnění matematiky (nejen) pro sportovně zaměřené žáky našich základních škol. Sbírka přitom pokrývá všechny důležité partie školské matematiky a může tak dobře posloužit i jako doplňkový studijní materiál k učebnicím a dalším učebním textům především pro žáky závěrečných ročníků základních škol – zejména pak žákům závěrečného ročníku základních škol v rámci jejich přípravy před přijímacími zkouškami na střední školy. RNDr. Jaroslav Švrček, CSc. Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci O autorovi: Petr Gola (1978) je absolvent bakalářského studia na VŠE v Praze. Profesně působil jako účetní-ekonom nebo finanční controler. Dlouhodobě se věnuje publikační činnosti s ekonomickým zaměřením. Pro finanční server FinExpert napsal více než 400 článků. Na internetu pravidelně publikuje na serveru Finance.cz nebo přispívá svými blogy (Účetní kavárna, Daňaři on-line). Články uveřejňuje i v odborných tištěných časopisech (Daně a právo v praxi, Práce a mzda, Lobby a další). Knihu Cvičíme s matematikou napsal pro své děti a pro žáky ZŠ. Jako ekonom si myslí, že děti, které zvládnou matematiku, se v dospělosti nedostanou do finančních problémů špatným hospodařením nebo uzavřením nevýhodných finančních produktů. Jako sportovec chce matematiku zatraktivnit i dětem, které jsou raději na hřišti než v lavici.

Vládli v naší zemi. Někteří lépe, jiní hůř. Králové a císaři. Vedli války, jezdili do bitev, řešili spory… Drželi se pevně svých názorů – nebo je taky den ze dne měnili. Prožívali dny slavné a veselé… i dny nešťastné a smutné. Měli přátele i nepřátele, milovali i nenáviděli. Měli různé chutě a záliby. Čeští panovníci. Měli velkou moc. Ale byli to taky jenom lidi – jako my ostatní. O tom je tahle knížka. Vratislav II. Přemysl Otakar I. Václav I. Jednooký Přemysl Otakar II. Václav II. Václav III. Rudolf Habsburský Jan Lucemburský Karel IV. Václav IV. Zikmund Lucemburský Ladislav Pohrobek Jiří z Poděbrad Vladislav Jagellonský Ludvík Jagellonský Ferdinand Habsburský Rudolf II. Ferdinand II. Habsburský Ferdinand III. Leopold I. Karel II. Marie Terezie Josef II. Leopold II. František I. Ferdinand Dobrotivý František Josef I.

Publikace Čteme se skřítkem Alfrédem obsahuje: 1) motivační texty pro děti vhodné k nácviku techniky čtení, hlasitému čtení 2) úkoly pro práci s textem, vedoucí k zaměření pozornosti na porozumění čtenému textu, rozvoji sluchové analýzy a syntézy, vytříbení jazykového citu a rozvoji logického myšlení 3) instrukce pro práci dítěte 4) metodický návod pro dospělé, který: - upozorňuje na možná úskalí při nácviku techniky čtení - shrnuje zásady, jež by se měly dodržovat při čtení Právě Vás zaujala jedna netradiční pohádková knížka pro začínající čtenáře. Byl to snad její název, ilustrace, grafická úprava, co Vás vedlo k jejímu prolistování? A tak jste při prohlížení dospěli až k zadní straně obálky, na níž si dovoluji upozornit na některé zajímavosti knihy, napsat pár slov o její autorce a jejím ilustrátorovi. Začněme tedy od autorky Jiřiny Bednářové a ilustrátora, malíře Richarda Šmardy. Po dříve vydaných knihách zaměřených na dětskou kresbu a psaní nyní spojili své tvůrčí síly v knize věnované rozvoji čtení. Autorka dokáže svým vtipným textem zaujmout malé čtenáře tak, že rádi napravují, spolu s žáčky naschválovské školy, zmatky napáchané skřítkem Alfrédem, který se v Naschválově usadil. Je to ale skřítek docela milý, vede totiž nenásilně malé čtenáře ke hře s mateřským jazykem za pomoci lákavých obrázků malíře, který rozumí dětem, vtipných úkolů a rébusů. A tak se postupně malý čtenář, občas s podporou blízkého dospělého, seznamuje se smyslem slov, vět a celého textu. Rozvíjí se tak jeho zrakové i sluchové vnímání a samozřejmě také logické uvažování, když opravuje skřítkem popletené věty a konečně i delší texty. Autorka, poradenský pedagog s dlouholetou praxí v podpoře dětí s výukovými obtížemi, vede malého čtenáře v promyšlených a metodicky výborně zvládnutých krocích k radosti z hry se slovy, k pochopení textu. Kniha je uspořádána tak, že dítě bude dychtivě očekávat, copak ještě skřítek Alfréd provede, jaké žertíky dětem i dospělým připraví. My dospělí vidíme, že dítě je k plnění úkolů motivováno, je stále znovu povzbuzována jeho zvídavost, pracuje s radostí, nemusíme je ke čtení nutit. Přečtete-li si autorčin dopis dospělým v závěru knihy, dovíte se, jak přistupovat k rozvíjení čtení dítěte, které poněkud zaostává za spolužáky nebo má ve čtení větší obtíže, jak se vyvarovat nesprávných postupů, které ve svém důsledku vedou k neúspěchům ve škole a nechuti číst. Při větších obtížích je vhodné vyhledat pomoc, nejlépe v pedagogicko-psychologické poradně. Věřím, že stejně jako já, považujete schopnost dobře číst, rozumět psanému textu, umět se pohotově vyjadřovat za dovednost významnou pro život člověka, jeho úspěšnost v lidské společnosti. Úspěšnost člověka, jeho uplatnění ve zvoleném povolání vyžaduje ovládnutí cizích jazyků, které souvisí s jazykovým citem, se zvládnutím jazyka mateřského. Jistě mi dáte za pravdu, že porozumění čtenému textu je významné nejen pro příjemný zážitek z četby, ale zejména pro získávání důležitých informací, řešení úkolů v oboru humanitních i přírodních věd. Co je nám platné, umíme-li dobře počítat, když nerozumíme tomu, co máme vypočítat? Stojí proto za trochu pozornosti věnovat se dětskému čtení, podporovat zájem dítěte o knihy, o čtení. Tato kniha bude, podle mého názoru, přínosem i pro všechny děti, které čtou rády. Najdou v ní totiž, stejně jako my dospělí, mnoho nového, nad čím je třeba se při hledání řešení zamyslet. Najdou v ní i humor, zvýrazněný přitažlivými ilustracemi. PhDr. Alena Šafrová externí pedagožka Pedagogické fakulty MU v Brně Computer Press vydal pracovní sešity k rozvoji kreslení a psaní dítěte: KDV0001 KDV0002 KDV0003

Uchovejte si nejkrásnější okamžiky se svým děťátkem! Uvnitř tohoto Deníčku naleznete milý a moderní design, dostatek místa pro zápisy a nalepování fotografií, a navíc kapsičku na pramínek vlásků, větší kapsičku na nejkrásnější blahopřání k narození děťátka a šňůrku na upevnění USB klíčenky pro uložení videozáznamů a spousty fotografií! Díky této exkluzívní výbavě Deníčku můžete všechny krásné okamžiky ze života svého děťátka uchovávat na jediném místě! Deníček vás bude provázet prvními roky vašeho dítěte, od první fotografie z ultrazvukového vyšetření bříška přes narození, první zoubky, krůčky, slůvka, sezení na nočníčku, zážitky s kamarády a rodinnými mazlíčky, výlety, rodinné oslavy, první vánoce a narozeniny, umožní vám zapisovat si údaje, jak děťátko postupně roste. Kniha je završena dvoustranou pro zážitky a fotografie ze školky a podobnou dvoustranou pro první dny ve škole.

Čekáte dvojčata, či dokonce trojčata? Nebo už je doma máte a zažíváte občas perné chvíle? Tato kniha vám pomůže a poradí, jak se na příchod dvojčat připravit, jak co nejsnadněji zvládnout péči o ně a jak je zdárně vychovat. V knize naleznete: Jak je to s jednovaječnými a dvojvaječnými dvojčaty – proč a jak vzniknou, jaké jsou rozdíly v jejich výchově. Možné zdravotní problémy v těhotenství a při porodu v případě dvojčat a trojčat. Kojení dvojčat a trojčat, nejvhodnější polohy a tipy pro usnadnění kojení, nejčastější potíže a kdy a jak začít děti přikrmovat. Sourozenecké vztahy dvojčat mezi sebou a vztahy s dalším sourozencem. Podle jakých kritérií a kde vybírat vhodný kočárek, postýlky a další pomůcky vhodné pro dvojčata a trojčata. Vývoj a výchova dvojčat od narození až po pubertu. Jak řešit školní docházku, zda umístit děti do jedné školy či do jedné třídy, zda odlišovat, či neodlišovat jednovaječná dvojčata, jak posilovat jejich vlastní identitu. Příběhy ze života rodin s dvojčaty a vlastní zkušenosti z dětství dnes již dospělých dvojčat. Kluby a srazy dvojčat a trojčat, aktivity, výlety, doporučené kontakty. O autorce: Klára Rulíková je matkou čtyř dětí a otázce dvojčat se věnuje již 15 let. Publikuje a odpovídá na dotazy rodičů v časopisech a na internetu, je zakladatelkou a předsedkyní Klubu dvojčat a vícečat v České republice (www.dvojcata.cz)

Tato zábavná učebnice je určena dětem mladšího školního věku. V patnácti lekcích (a třech opakovacích lekcích) dívenka Juliane doprovodí děti do míst, která ji zajímají a seznámí je s lidmi, jež má ráda. Děti tak poznají její rodinu, nahlédnou do jejího pokoje, zjistí, co ráda jí, co si obléká, jaká jsou kolem ní zvířata, podívají se spolu do školy, oslaví Vánoce, zasportují si… Kniha byla vytvořena pro děti studující jazyk pod vedením vyučujícího. Umožní jim: získat základní slovní zásobu tvořit jednoduché věty porozumět krátkým textům Učebnice pokrývá pouze základní gramatické jevy (jednoduché časování v přítomném čase, tvorbu záporu, základní informace o členech). Kniha obsahuje francouzsko-český slovníček zahrnující všechna slova použitá v knize. V příloze naleznete kvarteto a v jednotlivých lekcích několik her sloužících k zopakování a upevnění slovní zásoby. Učebnice pomůže dětem snadno zvládnout základy francouzského jazyka a povzbudit chuť k dalšímu studiu.

Procvičování správné výslovnosti pro děti od 4 do 7 let - hravou a zábavnou formou! Vážený čtenáři, navštěvujete se svým dítětem logopedickou poradnu? Máte pocit, že by Vaše dítě mohlo mluvit lépe? Vy mu sice v rodině rozumíte, ale jeho domluva s ostatními lidmi je obtížnější? Nabízí se Vám příležitost získat kvalitního pomocníka v knize osvědčené autorské dvojice.Ten, kdo si chce se svým dítětem hrát, strávit pěkné chvilky zábavného „učení“ najde v ní, na rozdíl od některých podobných publikací, rady zkušené logopedky jak s dítětem pracovat. Dále v ní najde slova k opakování, věty, obrázky, omalovánky, podněty pro kreslení, vystřihování. Tedy všechno důležité pro rozvoj řeči jako základu pro správné používání mateřského a cizích jazyků i složitých komunikačních systémů. Začínající čtenář může později obrázkové texty číst a tak si současně upevňovat výslovnost i procvičovat čtení. Správně volená slova, vtipné příběhy, vkusné ilustrace, přitahují zájem dětí. Počáteční jednoduchá slova dítě dobře zvládne, což mu umožní postupně upevňovat správnou výslovnost ve větách a konečně v běžné řeči. Texty, doplněné obrázky, které jsou doporučeny pro poslech, podněcují sluchové i zrakové vnímání, paměť dítěte, což je důležité pro rozvoj čtenářských dovedností. Nějakou desítku let pracuji s publikacemi logopedky Bohdany Pávkové a malíře Richarda Šmardy (všimněte si, že se jeho lidé i zvířátka usmívají). Setkávají se vždy s velkým zájmem mých malých i starších klientů a jejich rodičů. Přesvědčíte se, že tato zajímavá motivující kniha, radostná atmosféra společné hry, Vám pomůže předejít možné nechuti dítěte k pravidelným a často dlouhodobým cvičením. Přeji Vám, vážený dospělý, hodně radostných chvilek s dítětem a touto knihou. Vaše PhDr. Alena Šafrová, speciální pedagog Speciálního pedagogického centra při Soukromém speciálním gymnáziu Integra, Brno – Líšeň, externí pedagog Pedagogické fakulty MU v Brně

Publikace Hravá geometrie je určena nejmladším čtenářům, kteří projevují nepředstíraný zájem dovědět se něco navíc o přírodních vědách a technických disciplínách, zvláště pak o základních geometrických útvarech. Kniha je pro děti zpracována velmi přístupnou formou. Je třeba přitom zdůraznit, že autor neklade důraz na detailní a rigorózní popis matematických či architektonických objektů. V rámci jejich lepšího přiblížení mladému čtenáři je důraz kladen především na možná využití a výskyt těchto objektů v přírodě, v architektuře a dalších oblastech lidské činnosti. Knihu lze mimo jiné považovat také za vhodný doplňkový materiál k učebnicím matematiky a k dalším učebním textům pro žáky nižších ročníků základních škol v rámci jejich bližšího seznámení se s problematikou geometrie. RNDr. Jaroslav Švrček, CSc.Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci O autorovi: Mgr. Radek Chajda (narozen 1973) absolvoval odborné studium fyziky se zaměřením na optiku a také studium učitelství, obor matematika-fyzika, obojí na PřF Univerzity Palackého v Olomouci. Po ukončení studia pracoval tři roky jako technik v optické firmě s půlroční stáží v USA. Poté byl zaměstnán sedm let jako učitel M-F na druhém stupni základní školy, což mu přineslo cenné zkušenosti z učitelské praxe. V současné době pracuje opět jako odborný technik a píše populárně-naučné knihy pro děti. Dosud byly vydány: Fyzika v kuchyni (Votobia, 2005), Fyzika na dvoře (Computer Press, 2008), Hravá matematika (Computer Press, 2009), Nebojte se matematiky (Computer Press, 2009), Zkoumáme kapaliny (Computer Press, 2009), Oko (Computer Press, 2010), Zábavné experimenty pro děti (Computer Press, 2011), Hravá mechanika (Computer Press 2011), Pohyblivé obrázky (Computer Press, 2011). Je také spoluautorem testů SCIO pro základní školy z matematiky a finanční gramotnosti.

Publikace popularizuje matematiku, je určena především mladším zájemcům o ni., žákům 2. stupně ZŠ a studentům nižších ročníků víceletých gymnázií. Autor vhodně vybral zajímavé "oříšky", které řešili již matematici ve starověkém Řecku, ale také matematici z pozdějších období a poutavě je vysvětluje dětem (např. Pascalův trojúhelník, zlatý řez). Je vhodně doplněna vhodnými obrázky a ilustracemi.

Máte doma puberťáka a čím dál méně si rozumíte? Tato kniha je skvělým rádcem, jak jednat s dospívajícími tak, aby naše slova brali vážně, a jak jim naslouchat, aby v nás dospělých viděli partnera, nikoliv nepřítele. Způsoby jednání a tipy, jak vést dialog, jsou velmi názorně předvedeny na kreslených scénkách. Autorky využívají hlavně příkladů ze života a rozhovorů mezi rodiči a jejich dětmi. Na příkladu jiných rodin si lépe uvědomíte, kde se dopouštíte chyb a poučíte se, jak některé zaběhnuté způsoby chování změnit. V knize naleznete Jak se vžít do pocitů vašeho dospívajícího dítěte - jak nezlehčovat jeho přání, nezavrhovat za každou cenu jeho názory, ale jak nalézt společnou řeč nad daným problémem. Jak neobracet názory dítěte proti nám svým věčným a marným vyčítáním, rozkazy a sáhodlouhým moralizováním, ale jak lépe popsat problém, své rodičovské pocity a to, co od dítěte očekáváme. Jak můžeme použít i humorné nadsázky k dosažení výchovného cíle a spolupráce dospívajícího. Jak pokárat, ale nepotrestat, aby si dítě lépe uvědomilo svou zodpovědnost, nikoliv aby se vzpříčilo dalším výchovným pokusům. Jak pochválit a jak vyjádřit naši nespokojenost. Jak najít kompromisy na obou stranách tak, aby neutrpěla výchova, ale zároveň aby nedocházelo ke zbytečným střetům při řešení někdy i malicherných problémů (úklid pokoje, pomoc v domácnosti, večerní návraty...). Názory dospívajících na výchovné postupy a chování dospělých, co je na nás „štve“, což nám ulehčí pochopení, proč k některým výchovným krizím dochází. Kromě toho nám tato kapitola umožní zavzpomínat na dobu, kdy jsme to prožívali my sami a usnadní nám vcítit se do mysli našeho potomka. Problémy s alkoholem, sexem a drogami – jak dítě neinformovat o nebezpečí dlouhými rodinnými přednáškami, ale působit na něj průběžně a téměř nenápadně.